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关于“吴振东”检索到 共13种现货商品
出版社：
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汽车机械制图
¥25.2(7折)定价:¥36.0本书是“十二五”职业教育国家规划教材的修订再版，是结合高等职业教育教学改革的实践经验修订而成的。 本书采用任务驱动的编写模式，主要内容包括机械制图的基本知识与技能、基本体的投影基础、组合体的绘制与识读、机械图样的绘制与识读、汽车典型零部件的测绘、第三角画法。 本书适合作为高等职业院校汽车类专业的专业基础课程教材，也适合作为汽车技术爱好者的自学用书...
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幼儿园教育活动计划编撰技巧50例
¥28.1(7.2折)定价:¥39.0《金教鞭丛书：幼儿园教育活动计划编撰技巧50例》主要围绕活动目标的制订、活动环节的设计、活动形式的运用、活动内容的选择四个维度，对幼儿园教育活动计划编撰的具体技巧与基本要求进行详细的阐述。 《金教鞭丛书：幼儿园教育活动计划编撰技巧50例》选用幼儿园新教师或在校学前教育专业高年级学生的教育活动计划作为案例，采用通篇批注的形式，尽可能地将活动计划中所存在的问题、原因及具体的修改思路与理由逐一呈现，而后附上依据批注修订的教育活动计划，
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初级财务会计
¥31.8(4.9折)定价:¥64.8本书全面系统地阐述了会计的基本理论、基本方法和会计核算程序。以基础理论为先导, 着重介绍了会计核算的各种专门方法, 又概括性地阐述了会计相关指标分析及会计工作管理等...
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检维修质量控制
¥53.2(7折)定价:¥76.0含硫天然气净化装置的正常运转不仅是企业效益层面的要求，更是国家能源战略的需要和企业持续供应清洁能源的社会责任。随着我国经济的高速发展，对清洁绿色能源的需求量不断增加，国内各大含硫气田天然气净化装置的生产任务也越来越重，要实现装置安、稳、长、满、优的运行，这其中的关键就是要求机械设备能够实现安全稳定的运转，但在实际生产中机械设备不可避免地会出现一些故障,因此对设备的检修维护工作尤为重要，检修维护水平和管理能力的高低直接关系着机械设备的运
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幼儿园课程与实践新述
¥19.8(6.2折)定价:¥32.0本书共四章内容，其中，前两章采用比喻、举例、图片等方式，阐述幼儿园课程概念的内涵，与“幼儿园课程”这一专业术语相关概念等相对比较枯燥的基础知识。后两章采用以图说事、以事说理的方式，阐述幼儿园区域活动创设与指导，以及幼儿园空间规划与环境创设。全书结构为前两章阐述幼儿园课程基础知识，后两章阐述幼儿园课程实践运用。行文力求通俗浅显易理解，直观形象重实用。本书可作为幼儿教师研修资料或高校学前教育专业在校生教学参考书...
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检维修HSE管理(精)/天然气净化系统检维修管理丛书
¥29.4(7折)定价:¥42.0针对元坝净化厂联合装置及设备在检修过程中，由于装置布置密集、检修空间不足够大，往往是纵横交错，各工种进行交叉作业，这就有极大的复杂性和危险性。在检修过程中需要进行动火作业和有限空间作业，在这些作业过程中，存在极大的危险性。为确保检修安全进行，避免或减少直接作业环节的安全事故，必须加强装置检修过程的安全管理，为指导规范装置检修安全管理行为，保障检修人员生命财产安全，确保生产装置正常运行和装置检修施工作业安全，根据《安全生产法》、《消防法
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幼儿园主题课程实务指导
¥26.3(7.5折)定价:¥35.0本书阐述了主题课程的含义、基本特征和类型等核心理念；明确了主题课程的目标与内容；指出幼儿园主题课程网络图编制、环境创设的基本思路；提出主题课程的实施建议；结合三个生动、具体的小中大班主题课程案例与评析，就主题课程的设计与实施进行详尽的阐释，包括主题的产生、主题说明、主题网络图、主题环境、家园共育、主题课程设计、活动反思等。本书不仅为新手教师如何更好地开展主题课程活动提供很好的参考，也为熟手教师进一步提升主题课程活动的开展水平提供一定的
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作业现场标准化指导书
¥25.3(5.5折)定价:¥46.0为确保净化系统装置“安、稳、长、满、优”运行，天然气净化厂净化系统按照倡导“一切按照标准化”的优选检修理念，推行以“人员、机具、工艺”目视化、“区域封闭、功能划分、直接作业环节、检修现场”标准化为主要内容，实现了检修自主化、工作流程化、操作标准化。本书从规范化、标准化出发，力求统一性和可操作性，涵盖了人员进厂、看板管理、文明施工、现场布置、检修安全等主要内容，力求做到“三齐全、四到位、五必须”，本书对于天然气净化系统现场操作实现标准化
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幼儿园主题课程实务指导(修订版)
¥20.0(5.7折)定价:¥35.0本书阐述了主题课程的含义、基本特征和类型等核心理念；明确了主题课程的目标与内容；指出幼儿园主题课程网络图编制、环境创设的基本思路；提出主题课程的实施建议；结合三个生动、具体的小中大班主题课程案例与评析，就主题课程的设计与实施进行详尽的阐释，包括主题的产生、主题说明、主题网络图、主题环境、家园共育、主题课程设计、活动反思等。本书不仅为新手教师如何更好地开展主题课程活动提供很好的参考，也为熟手教师进一步提升主题课程活动的开展水平提供一定的
